完美體育教師在學(xué)生的心中都是比較威嚴(yán)的形象，所以在面對老師的時候，學(xué)生就會受到與生俱來的畏懼心理所影響，通常情況表面上都會表現(xiàn)得乖巧懂事，畢竟誰也不想惹怒老師，到時候請家長就很難收場了。
但是學(xué)生有時候又按耐不住自己的小想法，尤其是看到老師身上一些有意思的事情就總想要和大家一起分享，因此很多學(xué)生私下里都會記錄一些老師的“糗事”，比如那毫無違和感的撞衫，看得學(xué)生都忍不住笑，網(wǎng)友更是直呼“這不巧了嗎”？
上課的時候?qū)W生的注意力都放在老師和黑板上面，因此就會格外關(guān)注老師的一舉一動，哪怕是以前看不到的小細(xì)節(jié)都會被發(fā)現(xiàn)，比如老師的衣服“撞衫”了，學(xué)生都會憋不住笑。
學(xué)生抬頭看看老師的衣服，再低頭看看自己的紙巾，這顏色搭配、這設(shè)計(jì)風(fēng)格確定不是出自一人之手？真是不能說毫不相干，只能說一模一樣，也難怪學(xué)生都笑得合不攏嘴。
和物品包裝撞衫也就算了，畢竟人家那也是有設(shè)計(jì)感的，但是如果和學(xué)習(xí)用具撞衫的話，那簡直就能讓人笑不活了，或許老師都不知道生活就是這樣神奇，巧合真是說來就來。
就比如下面這名老師身穿粉色套裝裙，袖子還是黑色的，正好和學(xué)生手里的熒光筆完美融合，從背影看簡直是一模一樣，就仿佛熒光筆成精了一樣，網(wǎng)友：這衣服是非穿不可嗎？這很難不笑。
無獨(dú)有偶，有一名女老師又和學(xué)生的圓珠筆完美“撞衫”，咱也不知道是圓珠筆抄襲了衣服風(fēng)格，還是衣服風(fēng)格從從圓珠筆那里得來的靈感，但真是越看越像。
而且有細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，上下兩張圖的老師好像還是一個人，話說這位女老師衣櫥里究竟有多少如此奇葩的撞衫衣服??？真想好好看看這位老師的衣櫥。
當(dāng)然有老師撞衫撞得很尷尬，但也有老師撞得很唯美，因?yàn)楹芏嘁路脑O(shè)計(jì)都是從某些畫作處尋找的靈感，或?qū)⒗L畫展現(xiàn)在衣服上，或進(jìn)行一些改良完美體育，但也都是換湯不換藥的。
一名女老師身穿的淡黃色連衣裙，上面還有美麗的花朵，正好和學(xué)生手里的一張小畫片完美重合，別說還有一種藝術(shù)美感在里面，不過一想到撞衫就有些欣賞不來了。
現(xiàn)在的衣服樣式種類繁多，廠家也都是各處尋找靈感，因此出現(xiàn)撞衫的情況也是很正常的，而老師撞衫也只不過是一個巧合罷了，但是卻能夠被學(xué)生記錄下來完美體育，這背后有些問題還是值得深思的。
首先就是關(guān)于老師的著裝問題，雖說現(xiàn)在無法做到師的服裝，但是老師也要注意穿著的端莊得體，盡量不要穿花里胡哨的衣服，那樣很容易將學(xué)生的注意力帶偏，如果老師穿著比較職業(yè)化的話，自然就不會被學(xué)生發(fā)現(xiàn)“撞衫”完美體育。
其次學(xué)生在課堂上的注意力不集中，沒有將關(guān)注點(diǎn)放在老師的教學(xué)上面，開小差的情況時有發(fā)生，雖然看上去確實(shí)挺有意思的，但是注意力放在這些無關(guān)緊要的事情上，就很容易影響聽課的效果。
最后老師也要反思為何自己的穿著能吸引學(xué)生，反而講述的內(nèi)容沒人關(guān)心，說明教學(xué)方法還有欠缺，或許是課堂的互動性不強(qiáng)，也或者是不夠有吸引力，那么老師就要從提升課堂效果方面入手，盡量減少學(xué)生開小差的情況，提升整體的教學(xué)效果。
其實(shí)每個人都會有一些尷尬的“撞衫”經(jīng)歷，只不過在講臺上的老師就格外引人注意，學(xué)生也難免會被老師的撞衫給逗笑，老師也不必太在意，一笑而過就可以了。
但是作為老師過后也要自我反省，看看是否穿著打扮有些個性完美體育、課堂講解不夠有趣等等，通過學(xué)生的一個“玩笑”達(dá)到自省，才能給學(xué)生提供更好的教育。
當(dāng)然學(xué)生也要明確側(cè)重點(diǎn)，上課關(guān)注老師的一舉一動無可厚非，但也不能將精力都放在沒用的事情上，一方面分散自己的注意力，影響聽課效果，二來還會打擾到其他同學(xué)，所以上課還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，別總是溜號開小差。
【筆者寄語】老師的“奇葩”撞衫，一個比一個離譜，真是只有你想不到的，沒有你看不到的，也難為學(xué)生能夠找到如此多的“撞衫”同款，就是不知道老師看完之后又作何感想，學(xué)生還是要低調(diào)一些完美體育，別給自己和他人找不痛快。